EL aprendizaje esta etiquetado en la formalidad para los profesionales, pero que pasa en los casos en que la erudiccion de los padres contrasta con la educacion tradicional.

Un padre de familia exigente mantiene esa postura porque su estado mental, cognitivo y desenvolvimiento social enmarca puntos de referencia mas evolucionados, ya no solo se trata de clases de regularizacion, se trata de clases extraescolares, clases de idiomas, clases de artes, clases de ciencias, clases de deporte, instruccion mas halla de los estandares de la educacion publica.

En cuanto a la enseñanza las estrategias del docente son infinitas, los procesos variados, los metodos son canonicos, laicos y de libre albedrio, lo que nos delimita constantes entre la practica docente y la interaccion con los alumnos, estos en este 2023, presentan un desarrollo cognitivo apegado a las nuevas tecnologias.

Las tecnololigias nos marcaron en sus inicios Webquest, Quiz, Enciclopedias online, en la que la interaccion del alumno era del internet a la impresora, en una interaccion primaria entre los ordenadores y los estudiantes. En este segundo momento en el que nos encontramos con dispositivos portatiles es muy comun encontrar material diseñado para dispositivos moviles, los cuales han sabido explotar las llamadas aplicaciones que han encontrado su acoplamiento en cada interaccion social del ser humano.

si bien la escala de desarrollo inicio en la industria, el comercio, en el entretenimiento, se a roto la barrera que estigmatizaba a el uso de los dipositivos y de las aplicaciones para la educacion instruccional. Ahora el papel que estan tomando los profesores con habilidades para desarrollar secuencias didacticas de acuerdo a categorias de aprendizaje, para desarrollar un tema de conocimiento en una logica algoritmica que con las habilidades y suma de dominio de tema tienen como producto una app que en su interfaz se pueda tomar como Material didactico entre el sujeto a aprendizaje y el objeto de conocimeinto a construir.

Si hablamos de la escuela tradicional y la escuela que tiene que resultar de esta actualizacion no dada aun, tendriamos que hablar de desesarrollar un vinculo entre el aspecto ludico de los aprendizajes, enfocando el estimulo de interaccion con la interfaz de una manera positiva, ya que la enfermedad que los usuarios niños o adultos estan desarrollando gracias al facil acceso y nulo control de la interaccion entre el usuario y el dispositivo.

Aun no implementamos en la escuela tradicional el trabajo con dispositivos y ya estamos sufriendo un cancer tecnologico, tan dañino como culquier droga y tan letal como la arma mas mortifera, ya que en esta generacion los agentes tecnologicos abrieron las compuertas de la evolucion tecnologica, pero no se tiene conciencia de lar regulaciones y limitaciones que se deben de tener ante estos hecho.

Es curioso que los magantes de Microsoft, twitter, facebook, no permitan a sus propios hijos el acceso a dispositivos ni a las herramientas de entretenimiento que en este sunami tecnologico han propiciado, los agentes de marketing implosionaron cual plaga para dispersar cual viruz trillones de elementos encapsuladores mentales, creando asi trampas donde caer es una constante del 100%.

se necesita comprender las limitaciones que debe de tener la tecnologia y miles de padres hemos dado el celular a menos de hasta 1 año, con pretextos tan ridiculos como el darle el celular  para calmarlo, siendo asi responsables de la adiccion, misma de la cual ya somos clientes.

pero como todo tiene dos caras la implementacion en la formacion academica crea la vertiente de equilibrio las aplicaciones ludicas brindan un sentido de autonomia, una satisfaccion de comprobacion causa y efecto, un reinicio de los sistemas adaptativos de las reacciones cognitivas primarias y secundarias que pemriten experimentar la satisfaccion de plenitud a comparacion de las contraproducentes aplicaciones hechas para detonar el Efcto Zeigarnik.